現(xiàn)代主義建筑師弗蘭克·賴特說過“誰要以為自己發(fā)明了永恒的美，他就一定會(huì)陷于模仿和停滯不前。真正的傳統(tǒng)是不斷前進(jìn)的產(chǎn)物，它的本質(zhì)是運(yùn)動(dòng)，不是靜止?，F(xiàn)代建筑不是老樹上長(zhǎng)出的新枝，而是從新的土壤中生長(zhǎng)出來的幼株?！?/p>

隨著時(shí)代的運(yùn)動(dòng)，軟裝設(shè)計(jì)也在變化，越來越多的人不再局限于大眾化的設(shè)計(jì)，開始追求屬于自己的高端私人住宅設(shè)計(jì)。

無錫市室內(nèi)設(shè)計(jì)師學(xué)會(huì)聯(lián)合【燴設(shè)計(jì)】【米蘭理工大學(xué)POLI.design設(shè)計(jì)學(xué)院】【中國(guó)軟裝設(shè)計(jì)研究中心】研發(fā)出7天《中國(guó)高端豪宅設(shè)計(jì)研修班》。課程匯集國(guó)際名校名師和國(guó)內(nèi)各大公司設(shè)計(jì)總監(jiān)，從中國(guó)傳統(tǒng)人居空間提升到設(shè)計(jì)的秩序、情感等多角度助力設(shè)計(jì)師掌握高端私宅設(shè)計(jì)的各項(xiàng)核心技能。

為設(shè)計(jì)師構(gòu)建完整的高端豪宅設(shè)計(jì)體系，同時(shí)讓你收獲高含金量的名校證書、高資質(zhì)圈層人脈、與大咖老師碰撞設(shè)計(jì)想法、與精英設(shè)計(jì)師同班進(jìn)修。

咨詢 / 報(bào)名（丁老師）

1.國(guó)際化教學(xué)平臺(tái)

米蘭理工大學(xué)是全球最頂尖的設(shè)計(jì)學(xué)府之一，在最新世界排名中其藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)位于意大利第1，歐洲第3以及全球第5的位置，且意大利有超過70%的設(shè)計(jì)師畢業(yè)于此大學(xué)，知名校友包括阿瑪尼創(chuàng)始人Giorgio Armani、迪奧傳奇設(shè)計(jì)師Gianfranco Ferre等全球知名大師級(jí)人物。米蘭理工大學(xué)POLI.design設(shè)計(jì)學(xué)院由米蘭理工大學(xué)于1999年創(chuàng)立，致力于打造世界知名的設(shè)計(jì)聚集地之一。

2.豪宅設(shè)計(jì)系統(tǒng)理論

課題1｜情境化私宅用戶研究

授課導(dǎo)師｜王焱

1、觀念層：生生不息（人的生命追求與價(jià)值實(shí)現(xiàn)）

2、組織層：時(shí)間的鋪陳（空間的專有與厚度）

3、操作層1：權(quán)力與沖突（家庭成員的生活邊界與融合）

4、操作層2：情境的生與成（空間情境的客觀呈現(xiàn)與主觀意象）

課題2｜中國(guó)傳統(tǒng)人居空間營(yíng)造解析

授課導(dǎo)師｜閆愛賓

1、天地之間：中國(guó)傳統(tǒng)人居空間的地緣應(yīng)對(duì)

2、祖宗之下：中國(guó)傳統(tǒng)人居空間中的血緣關(guān)系物化呈現(xiàn)

3、居景錯(cuò)綜：場(chǎng)所建構(gòu)與詩意棲居

4、內(nèi)外流動(dòng)：灰空間、界面、流動(dòng)性

課題3｜中西方家具史

授課導(dǎo)師｜陳峰

陳峰老師生于中國(guó)書畫及明清家具收藏研究世家，從小受家學(xué)浸潤(rùn)，受傳統(tǒng)文化的熏染，卻極愛西方交響樂與爵士樂的新中式中國(guó)傳統(tǒng)家具的先鋒，他的靈魂是如何在各種交織中升華出自己的思想？

陳老師從虛到實(shí)，從文人素養(yǎng)到明清家具，從宏觀到細(xì)節(jié)，為我們講述了中國(guó)文化下的家具發(fā)展，讓我們更加了解中國(guó)傳統(tǒng)家具的應(yīng)用。

（陳峰老師和他的收藏）

（明式家具）

（文藝復(fù)興家具）

3.豪宅設(shè)計(jì)思維

課題3｜豪宅設(shè)計(jì)與空間陳設(shè)

授課導(dǎo)師｜杜柏均

杜先生從業(yè)30年來一直秉持著將生活哲學(xué)融入項(xiàng)目設(shè)計(jì)的理念，作品透露著豐富的人文主義精神。先后為各大地產(chǎn)集團(tuán)、品牌合作了許多設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并獲得德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、意大利、法國(guó)、澳大利亞、等國(guó)際大獎(jiǎng)，亦是福布斯富豪榜上多位富豪的御用豪宅設(shè)計(jì)師 。

1、設(shè)計(jì)師的人格塑造

2、場(chǎng)所精神

3、建筑物理&環(huán)境心理學(xué)

4、天地有大美

5、豪宅的意義

6、設(shè)計(jì)師的資料庫

7、設(shè)計(jì)公司的未來

（杜柏均老師作品-湯臣一品）

課題4｜設(shè)計(jì)的質(zhì)疑

授課導(dǎo)師｜孫天文

孫天文老師強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)只有擺脫一切不必要的設(shè)計(jì)語言，并把內(nèi)容壓縮至極限，才可能產(chǎn)生情感共鳴。“放下審美表象，從項(xiàng)目本身出發(fā)把握設(shè)計(jì)心理，從人文設(shè)計(jì)思維思考設(shè)計(jì)，才能做出有溫度、有深度、有厚度的設(shè)計(jì)作品?！?/p>

設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師實(shí)現(xiàn)目的的手段而不是設(shè)計(jì)本身！

1、有理性邏輯支撐的感性思維會(huì)更加具有力量

2、設(shè)計(jì)的深度與高度

3、真正的語言表達(dá)是一針見血而不是滔滔不絕

4、設(shè)計(jì)到底是理性的還是感性的？

（孫天文老師作品）

課題7｜豪宅的行業(yè)角色與演化

授課導(dǎo)師｜姚偉勤

1、私宅/酒店/商業(yè)空間的區(qū)別

2、不同類型空間彼此之間怎么影響

3、私宅的行業(yè)進(jìn)化

4.豪宅設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)                

課題5｜構(gòu)建豪宅設(shè)計(jì)的生態(tài)園

授課導(dǎo)師｜史湛銘

大銘（史湛銘）老師,他是炙手可熱的室內(nèi)設(shè)計(jì)師 入行20多年，近300套設(shè)計(jì)作品，堅(jiān)定推崇東方道家哲學(xué)文化 更深得西方美學(xué)精髓 足跡遍布?xì)W洲、美洲、非洲、走遍世界藝術(shù)殿堂。在大銘老師的設(shè)計(jì)里，能夠體會(huì)到他對(duì)自然健康、品味、藝術(shù)、文化、個(gè)性的崇尚和舒適生活方式的理解。

1、設(shè)計(jì)有度

2、設(shè)計(jì)中的秩序，舒適，情感

3、建筑與生活的合理性規(guī)劃

4、別墅庭院規(guī)劃

5、豪宅全案設(shè)計(jì)

（史湛銘老師作品-深圳灣壹號(hào)）

課題6｜豪宅軟裝全流程

授課導(dǎo)師｜Francesco Sculica

1、高端豪宅用戶需求洞察

2、設(shè)計(jì)觀念的碰撞與共識(shí)

3、建筑合理性的評(píng)估

4、不同豪宅空間類型的解析與布局

5、豪宅設(shè)計(jì)的預(yù)算與進(jìn)程控制

課題8｜照明設(shè)計(jì)

授課導(dǎo)師｜Francesco Murano

被譽(yù)為“意大利國(guó)寶級(jí)燈光設(shè)計(jì)師”，在要求及難度系數(shù)極高的，高價(jià)藝術(shù)品展覽陳設(shè)燈光設(shè)計(jì)中成為獨(dú)一無二的“燈光大師”，幾乎意大利的每一場(chǎng)重量級(jí)、國(guó)寶級(jí)的藝術(shù)品展覽中，都是由“Murano光線”照亮的。

1、案例研究 ：倫敦項(xiàng)目（最大程度地體現(xiàn)了東歐豪華住宅所特有的社會(huì)階層。）；阿姆斯特丹項(xiàng)目（強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)師主導(dǎo)設(shè)計(jì)，特別是針對(duì)意大利設(shè)計(jì)的方法。）

2、豪宅室內(nèi)燈光打造方法

課題9｜LED時(shí)代的豪宅照明

授課導(dǎo)師｜汪建平

“室內(nèi)空間的照明設(shè)計(jì)作為室內(nèi)設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的組成部分，也具有以上兩方面的意義：

一、首先是要滿足空間的功能需求，更具體地說是滿足空間內(nèi)人活動(dòng)所需的視覺功能需求；

二、室內(nèi)照明一方面既是室內(nèi)空間意象的一個(gè)組成部分，同時(shí)又擔(dān)負(fù)著正確表達(dá)室內(nèi)視覺意象的功能，是空間意象的詮釋者?！?/p>

—— 汪建平

1、LED照明新時(shí)代

2、豪宅照明的常用手法

3、豪宅各空間照明解析

4、家居照明控制介紹

5、未來家居照明暢想

（汪建平老師作品-南京牛首山佛頂宮）

5.豪宅設(shè)計(jì)美學(xué) 

課題11｜海派（Art Deco）風(fēng)格在近代上海室內(nèi)設(shè)計(jì)中的研究與運(yùn)用

授課導(dǎo)師｜汪昶行

他出生上海書香門第家庭，父親是國(guó)畫大師，從上海多元的文化背景和藝術(shù)家父親的熏陶中，形成了自己獨(dú)到的文化洞察力，成為其設(shè)計(jì)的本原與初心。后在意大利米蘭理工大學(xué)和紐約帕森斯藝術(shù)學(xué)院留學(xué)以及全球知名設(shè)計(jì)事務(wù)所Yabu Pushelberg的工作經(jīng)歷，拓展了中西融合的獨(dú)特視野。

1、近代上海室內(nèi)設(shè)計(jì)中的海派（Art Deco）風(fēng)格梳理

2、海派風(fēng)格對(duì)于當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的意義與價(jià)值

3、海派風(fēng)格在實(shí)際案例中的運(yùn)用于解析

課題12｜如何在室內(nèi)設(shè)計(jì)中展示藝術(shù)作品

授課導(dǎo)師｜Claudia Baldi

1、藝術(shù)品和家具：色彩搭配 & 和諧與反差

2、藝術(shù)品的陳設(shè)：比例和視角

3、三維藝術(shù)品：雕塑等

4、藝術(shù)品的照明

5、預(yù)制防盜系統(tǒng)

6、藝術(shù)品的靈活性：藝術(shù)品陳設(shè)位置和照明的靈活性

6.設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)/社交

課題13｜行業(yè)資源晚宴

充分社交、資源互通

課題14｜小組團(tuán)隊(duì)方案設(shè)計(jì)

課題15｜方案設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)答辯

1、小組模擬甲乙雙方項(xiàng)目答辯

2、專家針對(duì)每組苛刻點(diǎn)評(píng)

7.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

7天高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，學(xué)員結(jié)業(yè)獲得《米蘭理工大學(xué)POLI.design設(shè)計(jì)學(xué)院》+《燴設(shè)計(jì)/中國(guó)軟裝設(shè)計(jì)研究中心》兩大結(jié)業(yè)證書。頒發(fā)獲獎(jiǎng)小組獎(jiǎng)品，合影留念。

（米蘭理工大學(xué)POLI.design設(shè)計(jì)學(xué)院結(jié)業(yè)證書）

8.

研修班報(bào)名信息

課程時(shí)間｜10月25日-10月31日（7天）

主辦單位｜米蘭理工大學(xué)POLI.design設(shè)計(jì)學(xué)院/燴設(shè)計(jì)/中國(guó)軟裝設(shè)計(jì)研究中心

課程地點(diǎn)｜上海

報(bào)名聯(lián)系｜掃碼咨詢課程老師 （備注：10月班）

學(xué)費(fèi)詳情｜原價(jià)13800元/人，早鳥價(jià)11800元/人

學(xué)費(fèi)早鳥價(jià)優(yōu)惠僅限9月10日前報(bào)名！

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